以“磁力小火车”教学为例，设计和实施以下教学过程：从理论上解释“小火车”的动力来源、自制“磁力小火车”、探究在电池与磁铁的不同组合下“小火车”能否跑起来，培养学生的技术素养与工程素养，为STEM教育融入高中物理校本课程提供参考。
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