基于阅读主体性的高中语文阅读研究

作者：毛燕芳

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(25): 125-126.

• 高中语文阅读
• 阅读主体性
• 阅读阶段性

通过研究影响高中语文阅读的因素,倡导凸显以学生为阅读主体的阅读方式,制定阅读阶段性目标,循序渐进地开展高中语文阅读,力求改变阅读理念,以应对近年来高考对高中语文阅读提出的高要求、新标准。