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摘要
<正>职业教育研究近年来取得了明显进步,日益得到其他研究领域学者的关注与认可。但是,总体上看,职业教育研究仍然存在较大的提升空间,其显而易见的不足主要表现为两点:其一,政策解读式研究。时下很多政策研究仅仅是用不同的话语或信息组合方式将政策重新解说一遍。这样的解说很可能把原本严谨的政策文本解构得七零八落,甚至是曲解或误解,无益于政策的完善。职业教育研究应当而且必须重视政策研究,但理应通过具备理性探索气质的知识生产为政策执行和后续改善贡献智
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单位教育科学学院; 江苏师范大学
