通过长期的《西方音乐史》课程的教学和研究,可以发现高校的音乐学院普遍存在着这样一些问题:学生对《西方音乐史》这类理论性课程的学习积极性不高,课程内容本身的枯燥、缺乏趣味性等。然而,这类课程对于音乐类专业学生的重要性却又是无可争议的,这就使得许多国内外学者们不得不试图从各个方面去解决这些问题。以逻辑框架图的形式代替纯文字性的叙述,在增强趣味性的同时还可以让知识体系一目了然。本文,就将从各方面去论证西方音乐史基础知识逻辑框架可视化建构的必要性。
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