党的二十大报告指出，要完善覆盖全学段学生资助体系。进入新时代以来，高校大学生发展需求更加多元化，资助内涵更加丰富，通过资助育人满足学生成长成才发展需求成为高校思想政治工作的重要内容。为了探究关怀理论在高校发展型资助育人中的实践路径，本文以扬州大学食品科学与工程学院本科生资助为例，分析经济困难生成长特点，在关怀理论的指导下，从识别经济困难生到物质资助、精神关怀，再到励志成长、回馈社会等方面，把资助与育人相结合，探索出一条发展型资助育人路径。
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