谈读写结合“六步法”微课程教学

作者：顾丽芳

来源：教书育人(学术理论), 2019, (01): 46-47.

• 读写结合
• “六步法”
• 微读微写
• 把握重点
• 突破难点
• 快乐互动

面对小学语文教学内容的复杂性和"弹簧性",根据课改理念,采取读写结合"六步法"微课教学,四年级的学生能初步学写议论文,效率高,效果明显。