培养学习者的语言交际能力是汉语作为第二语言的教学目标,而教师和学生之间的互动是在语言交际课堂教学中缺一不可的环节。可见,师生互动在汉语作为第二语言的教学中具有必要性和重要性。然而现有研究中,相关资料不够丰富,国别化区分不明显,泰国汉语研究主要集中在语音偏误分析,对汉语口语师生互动方面的研究屈指可数。因此,本文以泰国小学汉语口语课教学实践为例,对汉语作为第二语言教学中的师生互动进行实证研究,并对泰国小学汉语口语教学的师生互动提出实用教学启示,以提高教师的教学效率。
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