数学实验：架起思维的桥梁——小学数学实验教学的实践与思考

作者：孔国伟

来源：求知导刊, 2020, (32): 30-31.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.32.015

• 小学数学
• 数学实验
• 内涵价值
• 数学思维

数学实验是一种探究性的活动过程,也是提高数学教学的一种有效手段。在教学中,教师要借助实验操作活动调动学生学习的积极性,帮助学生积累活动经验,突破学习难点,提高其解决问题的能力,从而促使学生数学学科核心素养的提升。