学分制的实施是教育教学改革的进一步深化,有利于教师为主导学生为主体的理念的深入,学生自主学习、个性化发展的空间也越来越广,但同时,学分制在具体实施过程中灵活度大、系统性强、复杂程度高,这给现实的教学成绩管理工作带来了很大的挑战。本文通过对学年制和学分制这两种我国现行的主要教学管理制度比较分析其涵义特征及优缺点,强调学分制在高职院校推行的必要性,以期为高职院校学分制的实施获得一些启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
