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摘要
随着互联网时代教育信息化的不断发展,营造师生相互协作、共同努力、共同发展的课堂教学氛围对学生二语习得尤为重要。其中,作为教学媒介的教师话语在其中起到不可或缺的作用,有助于教师与学生之间实时交互的实现。以学生为中心,基于意义协商理念,对英语课堂中的教师话语进行分析,提出意义协商理念下英语课堂中教师话语应遵循的基本原则,以提高教师的协商话语能力和课堂引导能力,促进可理解性输入与可理解性输出的产生,实现课堂教学的最佳效果。
- 单位
随着互联网时代教育信息化的不断发展,营造师生相互协作、共同努力、共同发展的课堂教学氛围对学生二语习得尤为重要。其中,作为教学媒介的教师话语在其中起到不可或缺的作用,有助于教师与学生之间实时交互的实现。以学生为中心,基于意义协商理念,对英语课堂中的教师话语进行分析,提出意义协商理念下英语课堂中教师话语应遵循的基本原则,以提高教师的协商话语能力和课堂引导能力,促进可理解性输入与可理解性输出的产生,实现课堂教学的最佳效果。
