<正>在落实义务教育新课标中，大单元教学成为热点问题，是教师培训的焦点，也是各方争议的焦点。对于大单元教学，学术界褒贬不一。不少学者认为，大单元教学以“大概念”（大观念、大任务、大问题）为统领，整合并重构课程目标、课程内容、教学方式、教学评价，使教学成为一个完整的教学过程和学习过程，具有独特的优势。第一，不只是让学生记住知识点，而是掌握知识结构。单元课程存在多个具有独立性的知识点，而大单元教学强调单元知识点之间的有效联动，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
