目的探讨智慧教育背景下高校形成性评价体系研究现状。方法文献分析法。结果对智慧教育背景下高校形成性评价体系应用领域、评价主体、评价指标等方面进行研究。该体系涉及医学、护理学以及生态教育学等多个领域,初步形成智慧教育背景下形成性评价模型,但设计环节还有待研究。结论我国关于高校形成性评价的研究虽然较多,但智慧教育背景下的形成性评价体系建构研究还比较匮乏,目前处于起步阶段。
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