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摘要
随着新课改的持续推进，表现性评价在初中英语教学中的运用越来越广泛，是契合新时代教育评价改革与新课标的评价形式，有助于推进落实立德树人根本任务。表现性评价是一种在真实情境下对学生的行为或作品进行评价的形式，有助于引导学生运用已有知识和技能去解决实际问题。但是，在初中英语教学中，通过调查可以发现目前教学评价仍滞后于新课改理念，存在一些不足。对此，本文尝试基于新课标，在深入理解表现性评价概念的基础上，分析表现性评价在初中英语课堂教学中的应用意义，总结其中存在的运用问题，并结合教学经验提出相应的解决策略，以发挥评价促进学生全面发展的价值，落实“教-学-评”一体化。
