“三全”育人的具体实施路径研究

作者：张凯

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (22): 226-227.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2604

• “三全”育人
• 具体
• 实施路径

"三全"育人应始终围绕全员育人、全程育人、全方位育人的理念,在法制、心理、日常活动、社会实践、网络交流等模式下,实现育人的目标要求。育人关键在于德行的影响,育人应全方位、多视角、灵活化,为响应"少年强则国强"的积极号召,在育人层面应结合我国印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,通过言传身教、案例分析等形式,将正确的、积极的、向上的思想价值观念导入学生的视线中,促使学生受到情感意识的熏陶,基于实践、互动、交流等形式提高自身的文化修养与道德修养。本文围绕育人问题展开"三全"模式的实施思考,打开育人单向化的格局,通过全员、全过程、全方位育人形式的推进,给予当前育人以思路。

• 单位
  南阳师范学院