人才培养模式关系到人才培养的质量。本文在剖析音乐教育专业方向人才培养存在的问题、比较独立设置音乐院校与师范类院校音乐教育专业方向人才培养的异同、分析音乐教育专业方向人才培养模式核心要素的基础上,结合中国音乐学院音乐教育专业方向人才培养的具体实践,探索构建双重"一专多能"音乐教育专业方向人才培养模式。
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