引导式教育理念在脑瘫儿童康复护理中的应用

作者：沈琼; 高锦华

来源：中国冶金工业医学杂志, 2023, 40(04): 428-429.

DOI：10.13586/j.cnki.yjyx1984.2023.04.092

<正>在儿童脑瘫疾病中，康复治疗方法可使患儿生活自理能力以及智力提高，但由于该项护理模式太过依赖康复治疗人员，且多为被动康复训练，患儿较欠缺自主性的有效锻炼，因此易导致患儿在受到一段时间的训练后，可出现相关负性情绪，甚至抵触行为，从而对其康复疗效产生影响[1]。引导式康复护理更加注意训练的主动性，可将患儿视为运动训练的中心，围绕其开展具有系统性的相关训练，更有利于将其康复训练的主动性激发出来，使其保持较高的训练兴趣与状态，使其康复效果与生活质量有效提高[2]。本文探讨引导式教育理念在脑瘫儿童康复护理中的应用价值，现报告如下。

• 单位
  厦门市妇幼保健院; 厦门大学