<正>语言游戏是“将语言与活动这两者交织到一起而组成的整体”,是幼儿教师经常使用的一种教学手段。立足语言游戏的本质特点，教师需要在恰当的时间，采取和应用由教师主导的角色扮演以及由幼儿主导的角色扮演。其中教师主导中的教师角色呈现具有显性特征，幼儿主导中的教师角色呈现具有隐性特征。而两者融合在一起的引导方式，可以有效助力幼儿园语言游戏实现自由化与本真化。基于此，本文针对幼儿语言游戏的本质特点，
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