核心素养视阈下初中生物合作学习有效性策略探究

作者：王建仁

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(15): 83-84.

• 核心素养
• 初中生物
• 合作学习
• 有效性策略

基于合作学习的内涵特点及理论基础,指出其促进培育学生生物核心素养的重要价值;根据目前"合作学习"模式存在的问题与不足,从明确合作学习的要素与类型、丰富合作内容及方式方法以及建立科学合理的评价反馈机制三个维度,对初中生物教学中实施合作学习模式的有效性策略做出探究。