在世界发达国家实施全纳教育并取得卓越成效的大背景下,九年义务教育制度犹如全纳教育在中国的缩影,将教育的意义和目的贯彻落实。本文通过大量的收集、阅读来比较中西方在实施全纳教育的过程中的异同。此外,本文根据中国实施教育改革的具体两则案例,分析中国的全纳教育改革一直基于自己的特色下,稳步向前的发展。
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