本文阐明课程思政与高校教师角色的关联性，分析角色定位、角色能力、群体角色认同与体制机制问题，提出做好角色定位，更新教学观念；增强角色能力，提高思政水平；构建共享机制，达成群体认同；加强顶层设计，确立角色制度规范等系列举措。
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