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摘要
多元化的评价教学体系是现代教育理念的重要组成部分,传统教学评价相对单一和闭塞,多数以学生的学习成绩为对象,进行教学导向评价,其不仅不利于学生学习能力的培养,更不利于教师多元化教学模式的创新和完善,对此,我们要积极引用多元评价机制进行教学。多元评价是指教师从学生的学习过程、学习能力、学习情感和素养等多方面进行评价,其不仅有利于对学生综合学习能力的激发,更是新课改教育时代发展的必然。在此,仅以本文和大家就多元评价机制探讨下其在大专英语教学中的运用策略。
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单位郑州铁路职业技术学院; 无锡卫生高等职业技术学校
