20世纪80年代,我国开启了职业教育类型视角的研究,取得了丰硕的研究成果,突出表现在类型属性高职教育的发展研究上。从经济学、教育学两个角度对发展类型属性高职教育的必要性和积极意义进行研究;从特征和特性两个方面对类型属性高职教育进行剖析以及对类型属性的高职教育的实践进行设计。