“新工科”背景下电化学工程专业转型改革研究——以桂林理工大学为例

作者：利明

来源：教育教学论坛, 2020, (24): 228-229.

• 专业转型改革
• 新工科
• 学科交叉

针对电化学工程专业在转型前的方向确定,转型中的交叉学科课程的设置不合理以及实践课程少的问题,通过课程设置的优化培养方案,构建多科性、综合性的知识体系,同时培养学生的实践创新创业能力,建立起能够培养"新工科"人才的新型专业培养模式。

• 单位
  生物工程学院; 桂林理工大学