“四化”取向的聋校职高“沟通与交往”课程教学实践

作者：谭园

来源：现代特殊教育, 2018, (03): 70-72.

• 聋校
• 职高
• 沟通与交往

聋校职高开设了"沟通与交往"课程,在实践中,应始终坚持"四化"取向:教学目标"分层化"、教学内容"职业化"、教学组织"个性化"、教学评价"多元化",旨在帮助职高聋生掌握多元的沟通交往技能和方法,敢于和人沟通,以适应正常生活,适应职业需要,融入主流社会。