“解救”批改的我 “成就”习作的他——语文作文课的讲评

作者：陈正东

来源：成才之路, 2021, (11): 76-77.

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在日常教学中,教师应引导学生学会自主修改作文,并积极关注学生修改作文的态度、过程和方法,提升学生的写作能力。文章探讨提升学生评价习作能力的策略:精选讲评内容、探索讲评方法、落实以生为本,以提高作文讲评教学效率,让学生掌握修改作文的方法,并做到学以致用。