微积分课程教学效果的影响因素探讨与教学改革研究

作者：邢玉红

来源：青海师范大学民族师范学院学报, 2020, 31(01): 89-90.

DOI：10.13780/j.cnki.63-1060/g4.2020.01.019

• 微积分课程
• 教学效果
• 影响因素
• 教学改革

本文探讨了微积分教学中影响教学效果的几种因素,并针对每一种情况给出了相应的教学改革措施,为提高微积分教学效果提供了思路。

• 单位
  青海师范大学