摘要

《化工检修钳工技能实训》(中级)工学一体课程设计以典型工作任务为驱动,以学生为主体,通过学生个体学习、小组讨论、教师答辩等环节,自主设计任务方案并进行角色扮演完成工作任务,有效实现在“教中学”“学中做”“做中学”教、学、做三体合一。