本文在前人训诂学研究的基础上,提出:今日之训诂学虽经古今学者筚路草创,系统井然,仍非古人训诂实践之全部。秦汉以来之训诂范围,除了字词语法以外,尚有经学训诂、子学(玄学或哲学)训诂、史学训诂、文学训诂之不同属类与体系。文章指出:这些传统训诂学家所实践但至今未能明确立科的不同体系,均有其相对独立的训诂对象、训诂原则和训诂方法。本文发凡起例,为上述不同属类的训诂体系做一尝试性的定性研究。
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