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摘要
目的:针对当前临床护理人员操作示教中存在的问题和不足,探讨一种适用于在职护理人员的护理操作示教方法。方法:在分析护理人员操作示教现状的基础上,基于情景教学的理论,通过总结以往示教中存在的问题和需求,构建了适用于临床护理人员的情景教学操作示教方法。结果:情景教学法在临床护理操作示教中的应用,提供了一个全新的培训模式,能综合提高护士的应变能力、抢救技术、沟通合作和评判性思维能力,可以使护士在轻松愉悦的氛围中掌握各项操作,寓教于乐,便于接受。结论:情景教学法的运用在护理操作示教中有着积极的作用,培养了临床护士的学习兴趣和解决问题的能力,提高了临床护士的综合素质,适应了新形势下对临床护理人员能力的要求。
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单位万柏林区中心医院
