人才培养方案是实现人才培养目标和培养规格的总纲领,是进行人才培养的基本依据。随着师范类专业认证的推进,高校学前教育专业开始对标对表找差距,发现当前的人才培养方案在培养目标、课程设置、培养评价方式等方面存在问题,不能真正满足专业认证的要求。为了进一步契合专业认证对人才培养的要求,需要对人才培养方案进行优化修订。
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