由于大学英语在课堂上教学的局限性,促使教师将学生在第一课堂未满足的知识供给拓展到第二课堂中去。教师和学生共同利用微博,以教师的微博为载体进行的大学外语拓展教学设计,让学生将学习和兴趣有效地相结合,进而促进学生综合语言运用力提供例证;对课内和课外学生的英语学习提供生动鲜活的案例;为学生如何有效地利用现代化教学手段促进合作学习提供平台。
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