在高职院校中，“大学语文”课程作为公共基础课承担着提升人文素养的育人责任。中华优秀传统文化与“大学语文”课程融合，对提升“大学语文”课程的育人价值起着重要作用。本文从中华优秀传统文化与“大学语文”课程的关系维度出发，剖析中华优秀传统文化在高职院校“大学语文”课程中的育人现状及问题，并提出对应的育人策略。
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