新课改要求各学科的老师要进行深度教学，丰富并创新学生的学习活动形式，促进学生思维的发展，达成对知识的全方面建构，提升学生的学科核心素养。文章基于此点，将尝试从问题导向、实践操作、数学建模及数学方法等四个方面着手，引领学生剖析本质、理解内涵、完成论证推理及解决难题，逐层递进，让学生走向深入学习的境况，知识、技能及素养层层深化，由此也能达成他们的深度发展，彰显学科核心思维生成的整个过程。
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