对分课堂强调以学生为主体，注重培养学生自学能力、合作交流能力、解决问题能力，而深度学习着重培养学生知识迁移能力与批判思维。二者结合恰好符合高中化学学科的特点，符合化学学科核心素养培养的要求，二者互为表里，将化学课堂变得更加丰富多彩。本文以对分课堂问题为引，以教学实例为证，提出融合深度学习理念的对分课堂的实施流程及应用过程，力争培养学生高阶思维，使学生成为学习的主人。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
