物理实验作为初中物理的重要组成部分，对于学生思维逻辑、物理素养等方面的培育有着十分重要的现实意义。在新的时代背景下，初中物理教师要转变以往“知识主导”的教学思路，有效挖掘物理实验的育人价值，遵循教育规律，积极开发多种实验教学模式、实验资源，在提升课堂温度的同时，带领物理实验教学走出质低而收效甚微的低谷。基于此，本文立足实际经验和教学案例，对现阶段初中物理实验教学进行了分析，并提出改革策略。
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