科研之友
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摘要
国家创新驱动发展战略背景下，新工科更注重实用性、创新性和交叉融合性，自动化专业作为一门工程实践性和应用性较强的学科，如何在新形势下进行实践教学改革，提高学生的工程实践能力和科技创新能力，培养学生具备面向新工科的知识储备和综合素质养成尤为重要。通过文献搜集法、案例分析法提出了建立理论与实操相容的辩证关系、将指导性实验转变为探究性实验、在市场需求导向下优化实验思维、建构具有学科交叉性的实验项目、使学生建立自组织实验学习系统等五个改革目标，同时指出将面对理论教学与实验教学存在信息壁垒、探究性实验存在技术路径收敛难题、学生专业意识阻碍商业思维的建立、工程技术与人文元素交叉存在困难、实验教学中的自组织学习环境缺失等五大挑战。最后以挑战作为问题域，提出高校自动化专业实验的整合教学团队增强实验教学的正反馈效应、为学生提供多元探究性实验的渠道和平台、校企合作下为实验教学构建真实工作情境、加强课程思政建设以充实人文精神教学内容、引入混合式教法重建学生的实验学习习惯五个教学改革思路，以培养工程实践能力强、创新意识高、国际竞争力突出的高素质复合型新工科人才。
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单位自动化学院; 武汉理工大学
