为推动评价工作的深入,本文借鉴企业内部控制的研究成果,结合高校自身的特点,从高校内部控制评价的涵义、目标、评价的主体和客体等基本概念入手,探讨了评价模式、评价指标的选择和评价方法,尝试建立适合我国高校的内部评价体系,为高校内部控制建设和评价实务提供参考。
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