以生为本提升道德与法治课教学有效性探赜

作者：卞康斌

来源：成才之路, 2019, (03): 22.

• 道德与法治
• 以生为本
• 团队协作
• 良好品德

道德与法治课程的教学往往停留在听听读读的肤浅层面,导致课程教学效益不高。要促进学生良好品德和意识的养成,就要契合认知规律,在真实情境中深化认知体验;强化实践感知,在团队协作中深化认知体验;顺应认知需要,在角色表演中深化认知体验。