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摘要
传统LBL教学法具有知识由教师向学生单向传递、教学内容缺乏个性化和与实际应用脱节等诸多缺陷,无法较好的满足高校护理专业学生的学习需求。为了有效改善这一情况,将LBl教学法与PBL教学法交叉融合,即利用LBL教学法对基础知识、重点知识和解题思路进行统一讲解,降低PBL教学法对学生综合素质的要求。然后通过PBL教学环节,实现知识的多向传递、教学内容个性化、理论知识与实践知识有效结合,从而提高护理专业学生的学习效果。该文就交叉融合教学模式必要性、前期准备、具体教学步骤等进行了介绍。
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单位吉林医药学院附属医院
