依托寓言 趣学小古文——《守株待兔》教学设计

作者：沈业标

来源：小学语文教学, 2020, (23): 42-43.

<正>【设计理念】《守株待兔》(统编本三年级下册)是一篇文言文,统编本教材对文言文学习的目标定位是"激发学生阅读文言文的兴趣"。这篇课文的故事内容学生是熟悉的,用文言文的语言形式呈现出来,学生就会感到好奇,阅读小古文的兴趣会被自然地激发。本设计凸显一个"趣"字,通过"猜字激趣""趣读古文""趣解悟理"等教学环节,让学生感受小古文学习之趣,进而爱上小古文。