如今对于教育事业非常重视,尤其是农村的教育事业,城市和农村的教学成果一向差距很大,由于农村教育资源匮乏,师资力量薄弱,所以农村教学效果堪忧,学生与学生之间的学习差距也很大,对于学生来说,数学是一门非常重要的学科,又是农村学生很难学好的一门学科。本文作者针对农村初中数学学困生产生的原因和具体特征进行分析,并且提出相应的改进措施,希望能够为教育事业做出一部分的贡献。
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