不同教学法在临床医学实习教学中的效果

作者：邓长柏

来源：中国继续医学教育, 2019, (11): 22-25.

• 临床医学实习教学
• Jigsaw教学法
• PBL教学法
• 课堂表现
• 把握问题关键
• 课后测试 clinical practice teaching
• Jigsaw teaching method
• PBL teaching method
• classroom performance
• grasp the key issues
• after-school testing

目的比较分析Jigsaw教学法与PBL教学法在临床医学实习教学中的效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月临床医学实习生20名作为研究对象。采用简单随机分组的方式,将其分为两组。对照组实习生给予PBL教学法,观察组实习生实施Jigsaw教学法。对两组实习生的问题准备时间、教师指导时间、课堂表现以及课后成绩进行比较。结果观察组实习生的问题准备时间较对照组短,其课前指导时间短于对照组,课堂指导时间则较对照组长;观察组实习生的把握问题关键、表述问题同临床关联均高于对照组,观察组实习生的课后测试评分高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);两组医学生的表述问题逻辑性和完整性比较,差异...

• 单位
  广州医科大学附属第五医院