本文旨基于翻转课堂与项目式学习的原理,受"输出驱动—输入促成"假设的启发,明确了大学英语项目式翻转课堂教学的设计理念并汇报了一项课程设计实例,力求提炼该种教学模式的设计要素和实践原则,为探索信息化时代高效能的大学英语课堂的设计提供一定参考。
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