我国教师职业认同研究热点、前沿和趋势——基于CiteSpace的可视化分析

作者：王光强; 李翔宇; 杨量杰

来源：继续教育研究, 2023, (03): 61-66.

• 教师职业认同
• CiteSpace
• 可视化分析

以中国知网(CNKI)数据库为数据源，检索“教师职业认同”,最早可检索的论文发表于2005年，对密切相关的233篇北大核心、CSSCI期刊文献和504篇硕博论文，使用CiteSpace软件进行可视化分析。研究发现，2005—2020年发表数量总体呈上升趋势，经历萌芽发展期和黄金期，2020年之后呈断崖式下跌；在研究热点方面，研究对象多聚焦在幼儿教师、体育教师和青年教师，研究视角多为心理学视角，研究方法多以量化研究和叙事研究为主，研究内容更多探讨教师职业认同的现状、影响因素和作用。研究结果有助于全面了解我国近二十年教师职业认同研究的状况，合理预测研究未来走向，为我国教师职业认同研究提供思路。