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摘要
<正>随着新课改工作的展开,教学重点逐渐向培养学生的综合素质方向偏移,力求实现全方位培养。学生的个性培养,是众多教育领域的一个重要课题。简单来说,个性是指在先天条件、生活阅历、社会阅历和教育情况的影响下,形成的具有固定性的行为习惯。其特定性主要表现在两个层面,一个是心理上会产生惯性思考,另一个是行为上具有倾向性,包括兴趣爱好、动机、行为、信仰等。虽然说学生的个性发展受到先天条件和遗传因素的影响,但后天的教育情况在学生的个性发展中也占有重要的地位。对于语文教育来说,语文教育过程能够加强学生进行情感的相互沟通,
