<正>群文阅读以"多元"和"差异"为基础和前提,开阔了学生的认知视野,提升了学生的思维能力,提高了阅读教学的有效性。本文结合对传统高中英语阅读教学的现状分析,主要就如何在日常英语阅读教学中开展基于群文阅读的英语新闻阅读教学实践进行探讨。一、引言西南大学于泽元等(2013)指出群文阅读是"围绕着一个或多个议题选择一组文章,由教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程",既指出了
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