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摘要
本研究结合高校学生武术学习在身体素质、武术技能水平等方面的不同差异，开展动态分层教学，并对分层教学法和传统教学法应用的效果进行实证性分析。结果表明：1.两者都可以提升大学生立定跳远、800米/1000米跑以及坐位体前屈水平，但是在中长跑项目上差异不显著，而在立定跳远和坐位体前屈两个项目上则呈显著性差异；2.两者在规格方面的得分没有显著性差异，但在节奏、精气神、熟练度以及劲力方面则具有显著性差异；3.采用分层教学的实验班在学习兴趣和合作态度方面都比采用传统方式教学的对照班更好；4.通过分层教学法模式进行学习的学生，在学习氛围、教学模式应用、武术课满意度等教学评价方面，都比传统模式教学下的学生评价成绩更高。
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单位烟台大学文经学院
