分析现有计算机类专业人才培养体系存在的问题，以“产出导向”和“持续改进”理念为引领，突出“专业”与“多学科”交叉融合的计算机类“融通”人才培养模式，从培养方案制定、课程体系设置、教学方法改革、工程实践能力培养、质量评价体系建立和持续改进落实6个关键环节入手，介绍具体人才培养实践。
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