增强现实技术具有虚实结合、实时交互、三维沉浸的特点,其媒体呈现力、参与性均较优,在教学应用中有一定的前景。从戴尔的"经验之塔"理论来看,增强现实可以提供比电影、电视更丰富具体的替代性经验,应归于"观察的经验"这一大类。根据K.Lonigo的教学媒体选择模型进行分析发现,增强现实更适合操作性技能类的学习。
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