中职阶段的学生普遍对学习缺乏足够的动能和热情,相较于义务教育阶段,英语学科的重要性俨然已经降低,专业课更受学生的重视。中职英语在中职教育阶段处于较为尴尬的地位。而改变这一现状的根本方式,是从学生学习自主性和参与意识的培养出发,以激发学生的学习动机,释放学生的学习热情。对此,就中职英语教学中教师如何激发学生的自主学习意识和参与意识展开论述,总结了几点可行的教学建议以供参考。
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